Daten*bilden

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Kreativ sorgsame Datenpraktiken in der Schule entwickeln und fördern. Citizen-Science-Projekt gefördert von ✨ Sparkling Science 2.0 ✨ @univie.ac.at Unser Linktree: linktr.ee/datenxbilden

In der oberen Bildhälfte liegt eine rote Katze mit geschlossenen Augen, die sich gerade mit der Zunge eine Pfote leckt.

Darunter steht in geschwungender Schrift "Zeit für eine Pause ..."

Die oberen zwei Drittel bestehen aus weißen Hintergrund mit einer Zeichnung. Die Zeichnung hat einen Bücherstappel mit 4 Büchern. Darauf sitzt eine schwarze Katze mit gelben Augen.

Das untere Drittel ist ein dunkel-gelber Bereich. Darin steht der Text "LesetippBarbara Prainsack: Datenschlussverkauf – Solidarität in der digitalen Welt".

Collage mit drei Fotos: Links ein bunter Palast aus LEGO-Steinen mit einem hohen Turm, rechts oben eine Draufsicht eines zusammengebauten Grundrisses aus LEGO, unten links ein Palast mit einer wohnlichen Atmosphäre und einer Küche. Unter der Collage ist ein weißer Infoblock mit Text: Daten*bilden@KinderuniWien
Auch heuer hatten wir viel Spaß und Kreativität bei der KinderuniWien. Die engagierten (Junior-)Student:innen haben wunderbare Datenpaläste mit tollen Sicherheitsfeatures gebaut.

Bausteine, die das Wort "FACT" ergeben sind auf dem oberen Teil des Bilds zu sehen. Darunter steht der Text "Fehlinformationen sind weit verbreitet, aber nur eine von drei Personen kontrolliert Inhalte von Social Media oder News-Seiten"

Collage mit drei Fotos: Oben links ein bunter Palast aus LEGO-Steinen, rechts Kinder mit blauen Shirts beim Bauen mit LEGO, unten links mehrere Zeichnungen von Aliens. Unter der Collage ist ein orangefarbener Infoblock mit Text: Daten*bilden meets Kinderuni
Im Rahmen unseres Projekts sind wir mit einem Workshop zu Gast bei der KinderuniWien.
Es werden Aliens gezeichnet, Daten-Paläste gebaut und gemeinsam über die Welt der Daten nachgedacht.

Collage mit Eindrücken aus einem Workshopsetting. In der Mitte sind die Logos von „Daten*bilden“ und „COMMIT – Community Medien Institut“; am unteren Bildrand steht auf orangefarbenem Hintergrund: „Freie Medien in der Digitalen Grundbildung 2026 | Linz“.

Im oberen Teil des Bild ist eine Grafik, die eine Fabrik symbolisiert. Daneben ist die Skale für Energie-Effizienz aufgezeichnet. Ein Pfeil zeigt auf die schlechteste Energieeffizienz.

Darunter steht im Text:
Rechenzentren sind Stromfresser!

KI-Abfragen, die Nutzung von Clouddiensten und andere digitale Dienstleistungen arbeiten nicht nur mit Daten, sondern verbrauchen viel Strom und natürliche Ressourcen.

Grafik mit einem Screenshot der Google-Startseite von 1999 im oberen Bereich. Ein schwarzer Pfeil zeigt auf den Copyright-Hinweis „1999 Google Inc.“. Im unteren Teil steht: „Das Internet anno dazumal … WayBackMachine“.

Ein Sternenhimmel mit den Umrissen der Universität Wien und der Sternwarte. Auf der rechten Seite wird die Lange Nacht der Forschung beworben.

Grafik eines Roboters auf einem Bildschirm mit Symbol für Verzerrung. Text im Bild: „Kulturelle Bias in ChatGPT & Co? Wenn die Trainingsdaten verzerrt sind, sind es die Antworten auch ...“

Eine Kamera zeigt auf eine Unterlage aus Packpapier. Der Raum besitzt viele technische Geräte und wird durch Lichtstrahler hell erleuchtet. Ein Laptop steht auf dem Tisch und ein großer Monitor ist auf der Wand montiert.

Im Zentrum des Bildes ist eine Art Sprechblase, in der steht "Schaut halt leider hässlich aus ..." Darunter steht der Text: "Aktuelle Lernplattformen holen nicht immer die Schüler*innen ab. Wir wollen wissen, was besser wäre. Erste Ergebnisse dazu präsentieren wir diese Woche in München bei der GEBF2026."

Gezeigt wird ein QR-Code, der auf die Webseite des Projekts unter www.datenpraktiken.univie.ac.at verlinkt. Darunter steht QR-Codes - Scannen. Entdecken. Weiterlernen.

Darstellung der fünf Kompetenzbereiche des DigCom 3.0 European Digital Competence Framework. Die Bereiche sind in einem Fünfeck angeordnet und beschreiben: Informationssuche, Bewertung und Management, Kommunikation und Zusammenarbeit, Erstellung digitaler Inhalte, Sicherheit, Wohlbefinden und verantwortliches Handeln, sowie Problemerkennung & -lösung

Poop-Emoji mit großen Augen und lächelndem Mund auf hellem Hintergrund. Darunter ein lilafarbener Balken mit dem Text: „Lesetipp: ‚Enshittification‘ von Cory Doctorow. Warum das Internet in den letzten Jahren immer schlechter geworden ist, wer dafür verantwortlich ist und was wir dagegen tun können …“.

Illustration einer stilisierten, grünen Person, die ein rosa Smartphone in der Hand hält. Über der Person ist eine Überwachungskamera dargestellt. Der Hintergrund ist hellgrün. Im unteren Bereich steht der Text: „Social-Media-Verbote sollen Kinder und Jugendliche schützen. Doch zu welchem Preis?“.

Auf dem gezeichneten Bild ist ein Mädchen mit Mantel, Schal und Haube,d aneben ein geschmückter Schneemann und ein schwarzer Hund. Unter dem Bild steht "Happy Holidays"

Ein blauer Teller in Vogelperspektive, mit dem Wort DETOX als Spielsteine. In der oberen linken Ecke eine grüne Pflanze. Unter dem Bild steht der Text: "Data Detox Kit -
Digitale Selbstbestimmung beginnt bei uns selbst. Das Data Detox Kit zeigt leicht verständlich, wie wir unseren digitalen Fußabdruck Schritt für Schritt reduzieren können – von Privatsphäre-Einstellungen über Tracking-Kontrolle bis zur bewussteren App-Nutzung."

Vier schwarze Speichermedien stehen nebeneinander auf einer weißen Wolke vor einem blauen Himmel. Unter dem Bild steht: „Wie sicher ist die Cloud? Bei sorgsamen Datenpraktiken geht es nicht nur darum, wie Daten erzeugt und geteilt werden, sondern auch darum, wie sie langfristig geschützt und gesichert werden können.“

Auf dem Bild stehene mehrere, rote Spielfurgen in einer Gruppe. Daneben, mit einem Abstand dazwischen, eine einzelne dunkel-braune Spielfigur. Im dazugehörigen Text steht:Nicht alle haben die gleichen Chancen, digitale Technologien zu nutzen – und genau das bezeichnet der Digital Divide. Die Folgen reichen von schlechteren Lernmöglichkeiten bis hin zu weniger Teilhabe am gesellschaftlichen und beruflichen Leben.

Das Bild „Die Kinderspiele“ des Malers Pieter Bruegel des Älteren ist zu sehen und zeigt zahlreiche Kinder, die im Freien spielen. Im unteren Bereich des Bildes steht auf einem grünen Hintergrund der Text: Warum verbringen Kinder so viel Zeit online? Laut einer aktuellen Studie liegt das nicht nur am Suchtpotenzial der Apps und Geräte. Für viele Kinder geht es vor allem um Freiräume und die Möglichkeit, selbstständig und unbeobachtet zu spielen und zu interagieren.

Eine orange skizzierte Zeichnung zeigt einen Roboter, der konzentriert an einem Laptop sitzt. Darunter steht auf einem orangefarbenen Balken der Text: Die Dead Internet Theory. Wie viel Mensch steckt noch im Internet?

Im Bild ist ein Klappstuhl auf dem ein Plakat liegt. Darauf steht "have a break!". neben dem Klappstuhl liegen zwei Muscheln. Über dem Stuhl steht "Wir machen Sommerpause".

Collage mit drei Fotos: Oben links ein bunter Palast aus LEGO-Steinen, rechts Kinder mit blauen Shirts beim Bauen mit LEGO, unten links mehrere Zeichnungen von Aliens. Unter der Collage ist ein orangefarbener Infoblock mit Text: Daten*bilden meets Kinderuni
Im Rahmen unseres Projekts waren wir mit einem Workshop zu Gast bei der KinderuniWien.
Es wurden Aliens gezeichnet, Daten-Paläste gebaut und gemeinsam über die Welt der Daten nachgedacht.

Grafik eines stilisierten Vogelschwarms auf türkisfarbenem Hintergrund; darunter Buchtipp „Solidarity“ von Leah Hunt-Hendrix und Astra Taylor.

Hand hält ein A4-Blatt, das dreimal gefaltet wurde; darunter Anleitung zu einer Kreativmethode zur Ideenfindung.

Rotes Schriftbild „TEAM HUMAN“ auf grünem Hintergrund; darunter Text über den Podcast „Team Human“ von Douglas Rushkoff, in dem wöchentlich über eine (menschen)gerechtere digitale Welt gesprochen wird.

KI-generiertes Bild eines Jesus-ähnlichen Wesens mit Garnelen anstelle von Armen; darunter Erklärung des Begriffs „Slop“ als KI-Content zur Reichweitengenerierung.

Ein Faultier hängt am Ast und schaut in Richtung Betrachter. Daneben steht: "Schalte mal ab ... take it slow". Darunter ist ein Buchsymbol und der Text zum Lesetip der Woche.