peDOCS - Open Access Repositorium Erziehungswissenschaften

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peDOCS ist das #OpenAccess Repositorium für erziehungs- und bildungswissenschaftliche #Fachliteratur im deutschsprachigen Raum und Teil des Fachportal Pädagogik. Ansässig am @dipfaktuell.bsky.social

Grafik von peDOCS zur Reihe Soziale Herkunft und Bildungsungleichheit. Im Hintergrundbild läuft ein Kind mit Schulrucksack in Schwarzweiß durch ein Schultor. Der Text ist von Betz, Meyer-Hamme & Halle (2022): Soziale Ungleichheit und die Rolle sozialer Beziehungen in der (Ganztags-)Schule.
Grafik von peDOCS zur Reihe Soziale Herkunft und Bildungsungleichheit. Im Hintergrundbild sind Zugwaggons in Schwarzweiß aus der Untersicht zu sehen. Der Text ist von Grobbauer & Langthaler (2022): Soziale Ungleichheit: global, beständig, herausfordernd.
Grafik von peDOCS zur Reihe Soziale Herkunft und Bildungsungleichheit. Im Hintergrundbild steht eine rote Leiter vor einer grauen Betonwand, die einen langen Schatten wirft. Der Text ist von Bachsleitner, Lämmchen & Maaz (2022): Soziale Ungleichheit des Bildungserwerbs von der Vorschule bis zur Hochschule.
Grafik von peDOCS zur Reihe Soziale Herkunft und Bildungsungleichheit. Im Hintergrundbild geht eine Person mit Regenschirm in Schwarzweiß an einer Backsteinmauer entlang. Der Text ist von Maaz et al. (2026): Bildung in Deutschland 2026. Analyse zu Bildungsungleichheiten nach sozialer Herkunft.
Grafik von peDOCS. Im Hintergrundbild geht eine Person mit Regenschirm im Regen an einer Backsteinmauer entlang. Der Text lautet: Soziale Herkunft und Bildungsungleichheit – Neue Postingreihe anlässlich des kürzlich erschienenen Bildungsberichtes!
Grafik von peDOCS mit dem Hinweis „neu auf peDOCS!". Im Hintergrundbild ist eine leuchtende vernetzte Kugel vor einem digitalen Hintergrund mit Binärcode zu sehen. Der Text lautet: Zeitschrift für Begabungsforschung und Talententwicklung (BETA) Waxmann.
Grafik von peDOCS zur Reihe WM 2026 · Vergleich: DE & USA. Im Hintergrundbild sitzt eine Person allein in einer Bibliothek zwischen hohen Bücherregalen vor einem Fenster. Der Text ist von Schneijderberg & Teichler (2025): Hochschulsysteme im internationalen Vergleich.
Grafik von peDOCS zur Reihe WM 2026 · Kanada. Im Hintergrundbild sind große Stapel von Dokumenten und Akten auf einem Schreibtisch zu sehen. Der Text ist von Wittmann (2018): Governancetheoretisch fundierte Analysen im Rahmen der kanadischen Bildungsberichterstattung.
Grafik von peDOCS zur Reihe WM 2026 · USA. Im Hintergrundbild schreibt eine Schülerin an einer grünen Tafel, während Mitschüler zuschauen. Der Text ist von Wycoff, Simpkins & Pantano (2024): Associations between culturally responsive practices and latine adolescents' basic needs.
Grafik von peDOCS zur Reihe WM 2026 · Mexiko. Im Hintergrundbild sind zwei Bronzefiguren von Goethe und Schiller vor einer Gebäudefassade zu sehen. Der Text ist von Adick (2017): Internationaler Bildungstransfer im Namen der Diplomatie.
Grafik von peDOCS zur Reihe WM 2026 · Kanada. Im Hintergrundbild sind alte Bücher neben einer Öllampe auf einem Holztisch zu sehen. Der Text ist von Leitner (2025): De*kolonisierende Perspektiven auf psychiatrisierende Veranderungsprozesse.
Grafik von peDOCS zur Reihe WM 2026 · USA. Im Hintergrundbild ist die Fassade der Widener Memorial Library der Harvard University mit klassischen Säulen zu sehen. Der Text ist von Binder & Abel (2019): Symbolically maintained inequality. An American case of elite higher education boundary-making.
Grafik von peDOCS zur Reihe WM 2026 · Vergleich: DE & USA. Im Hintergrundbild sind zwei Holzfiguren zu sehen, die eine Treppe aus Holzblöcken hinaufsteigen. Der Text ist von Langer et al. (2025): Entwicklung als Erwartung. Zu einem Paradigma von Schule und der Berufskultur von Lehrpersonen.
Grafik von peDOCS zur Reihe WM 2026 · USA. Im Hintergrundbild sind bunte Papierstreifen mit dem Wort „Danke" in vielen verschiedenen Sprachen zu sehen. Der Text ist von Vogel & Heidrich (2020): Sprachsensible Schulen im Internationals Network for Public Schools in New York.
Grafik von peDOCS zur Reihe WM 2026 · Vergleich: DE & USA. Im Hintergrundbild steht eine Person als Silhouette auf einem verschneiten Berggipfel vor dramatischem Wolkenhimmel. Der Text ist von Giesinger (2018): The independence of education.
Grafik von peDOCS zur Reihe WM 2026 · Kanada. Im Hintergrundbild ist ein Universitätsgebäude aus Naturstein mit einem Uhrenturm und kanadischem Ahornblatt-Symbol zu sehen. Der Text ist von Hussain (2023): The policy efforts to address racism and discrimination in higher education institutions.
Grafik von peDOCS zur Reihe WM 2026 · USA. Im Hintergrundbild ist die Backsteinwand eines traditionellen Universitätsgebäudes mit einer Laterne und Bäumen zu sehen. Der Text ist von Howard (2019): Enduring privilege. Schooling and elite formation in the United States.
Grafik von peDOCS mit dem Hinweis „neu auf peDOCS!". Im Hintergrundbild sind mehrere Reagenzgläser mit roten Verschlüssen in einem Laborständer zu sehen. Der Text ist von Siems (2026): People Farming in Academia.
Grafik von peDOCS zur Reihe WM 2026 · Vergleich: DE & USA. Im Hintergrundbild ist die Fassade eines repräsentativen Backsteingebäudes mit großen Fenstern zu sehen. Der Text ist von Angod & Gaztambide-Fernández (2019): Endless land, endless opportunity. The coloniality of elite boarding school landscapes.
Grafik von peDOCS zur Reihe WM 2026 · Kanada. Im Hintergrundbild laufen Kinder mit Schulrucksäcken einen Schulflur entlang. Der Text ist von Baucke (2022): Sicht von Hochschullehrenden auf schulische Inklusion in Deutschland und Kanada.
Grafik von peDOCS zur Reihe WM 2026 · USA. Im Hintergrundbild sind Studierende in einem Hörsaal zu sehen, von denen eine Person von hinten im Vordergrund steht. Der Text ist von Haynes & Stewart (2023): Chronicling the Intersectional Lives of Blackwomen Academics and MAMAscholars.
Grafik von peDOCS zur Reihe WM 2026 · Kanada. Im Hintergrundbild sind Eisenbahnschienen zu sehen, die in die Ferne führen. Der Text ist von Cournoyer & Deschenau (2017): Decision-making rationales among Quebec VET student aged 25 and older.
Grafik von peDOCS zur Reihe WM 2026 · Mexiko. Im Hintergrundbild ist eine bewaldete Berglandschaft mit einem Vulkangipfel zu sehen. Der Text ist von Alférez-Rosales, Badillo-Vega & Emiliano Gómez (2026): Open Science and the Sustainable Development goals. A bibliometric study in Mexico.
Grafik von peDOCS zur Reihe WM 2026 · USA. Im Hintergrundbild sind dicht gereihte Bücher in einem Bücherregal zu sehen. Der Text ist von Worrell (2019): The California College Preparatory Academy. An enduring school-university partnership.
Grafik von peDOCS zur Reihe WM 2026 · Kanada. Im Hintergrundbild sitzen Schülerinnen in Schuluniform nebeneinander an Schulbänken. Der Text ist von Engel & Nohl (2022): Beschulung zwischen Assimilation und Segregation.
Grafik von peDOCS zur Reihe WM 2026 · USA. Im Hintergrundbild ist ein leeres Klassenzimmer mit Pinnwänden und Schulbänken zu sehen. Der Text ist von Battjes & Zane Kaplan (2023): Zero tolerance vs restorative justice in the United States.
Grafik von peDOCS zur Reihe WM 2026 · Vergleich: DE & USA. Im Hintergrundbild sind grüne Lichtstrahlen mit binären Zahlencodes zu sehen. Der Text ist von Hartong & Förschler (2020): Staatliche Bildungsmonitoringsysteme in Deutschland und den USA.
Grafik von peDOCS zur Reihe WM 2026 · Mexiko. Im Hintergrundbild ist eine verwitterte rote Betonwand zu sehen. Der Text ist von Hempel & Fierro (2025): Schwierigkeiten einer Neugestaltung schulischen Zusammenlebens an mexikanischen Schulen.
Grafik von peDOCS zur Reihe WM 2026 · USA. Im Hintergrundbild verputzt eine Person eine Backsteinmauer auf einer Baustelle. Der Text ist von Toppin (2018): Who is going to build the wall? A building trades crisis in the U.S.A.
Grafik von peDOCS zur Reihe WM 2026 · Kanada. Im Hintergrundbild sind drei Holzfiguren einer Familie neben einem Stethoskop zu sehen. Der Text ist von Japel & Friendly (2018)
Grafik von peDOCS zur Reihe WM 2026 · Mexiko. Im Hintergrundbild ist eine weitläufige Blumenwiese mit gelben Blüten zu sehen. Der Text ist von Sandoval-Rivera & Mendoza-Zuany (2024): Situated and active pedagogy of care to address socio-ecological challenges in Mexican schools.
Grafik von peDOCS zur Reihe WM 2026 · USA. Im Hintergrundbild ist eine neblige Gebirgslandschaft in Grautönen zu sehen. Der Text ist von Levinson & Reid (2018): The paradox of partisanship.
Grafik von peDOCS zur Reihe WM 2026 · Kanada. Im Hintergrundbild sind mehrere Holzbuchstaben gestreut zu sehen. Der Text ist von Elfert und Walker (2020): The rise and fall of adult literacy. Policy Lessons from Canada
Grafik von peDOCS zur Reihe WM 2026 · Mexiko. Im Hintergrundbild ist die mexikanische Stadt Guanajuato zu sehen. Der Text ist von Keyser (2013): Interkulturelle Bildung und Erfahrungen indigener Lehrer in Mexiko.
Grafik von peDOCS zur Reihe WM 2026 · USA. Im Hintergrundbild sind mehrere US-amerikanische Flaggen auf Fahnenmasten zu sehen. Der Text ist von Brighouse (2018): Civic education in the age of Trump.
Grafik von peDOCS zur Reihe WM 2026 · Kanada. Im Hintergrundbild zeichnet ein Bleistift ein Kreuzchen auf einen Multiple-Choice-Antwortbogen. Der Text ist von Campbell (2021): Partnership working and collaborative professionalism for educational improvement.
Grafik von peDOCS zur Reihe WM 2026 · USA. Im Hintergrundbild ist ein buntes Wandgemälde mit einer Cartoonfigur und politischen Schriftzügen zu sehen. Der Text ist von Kaiser & Grace (2024): Street Murals – Bilder sprechen lassen. Politische Kommunikation im öffentlichen Raum.
Grafik von peDOCS zur Reihe WM 2026 · Mexiko. Im Hintergrundbild sitzen Kinder im Kreis und strecken ihre Hände in die Mitte eines Rasenfeldes. Der Text ist von Hempel (2024): Verhältnis von Schule und Familie aus der Perspektive mexikanischer Grundschullehrkräfte.
Grafik von peDOCS zur Reihe WM 2026 · Kanada. Im Hintergrundbild bewegt eine Hand eine Schachfigur auf einem netzwerkartig verbundenen Spielfeld. Der Text ist von Masdonati, Fournier & Lahrizi (2017): The reasons behind a career change through vocational education and training.
Grafik von peDOCS zur Reihe WM 2026 · Mexiko. Im Hintergrundbild bearbeiten zwei Hände ein Holzbrett in einer Werkstatt. Der Text ist von Clement et al. (2021): Social representation of non-academic work in Mexico in the light of cultural artefacts.
17:17Claude responded: Grafik von peDOCS zur Reihe WM 2026 · USA.Grafik von peDOCS zur Reihe WM 2026 · USA. Im Hintergrundbild ist eine Hausfassade zu sehen, deren eine Hälfte renoviert und deren andere Hälfte verfallen wirkt. Der Text ist von Rooks (2021): Segregation, caste and cash. Segrenomics in Detroit.
Grafik von peDOCS zur Reihe WM 2026 · Kanada. Im Hintergrundbild ist die Skyline einer kanadischen Stadt vor Bergkulisse zu sehen. Der Text ist von Karakasoglu (2020): Winnipeg – Inklusion und Wellbeing als zentrale Bausteine für Bildung zwischen Multikulturalität, Migration und Mobilität.
Grafik von peDOCS zur Reihe WM 2026 · Vergleich: DE & MX. Im Hintergrundbild sind zwei Silhouetten, die gemeinsam Zahnräder bewegen. Der Text ist von Wiemann & Pilz (2017): Berufliche Ausbildung durch mexikanische und deutsche Unternehmen in Mexiko.
Grafik von peDOCS zur Reihe WM 2026 · USA. Im Hintergrundbild ist die Skyline einer amerikanischen Großstadt mit Hochhäusern und Grünflächen zu sehen. Der Text ist von Friesen (2019): Educational research in America today. Relentless instrumentalism and scholarly backlash.
Grafik von peDOCS zur Reihe WM 2026 · Kanada. Im Hintergrundbild erntet eine Person frisches Gemüse aus einem Gartenbeet. Der Text ist von Sumner & Wever (2017): Learning alterity in the social economy: Local Organic Food Co-ops Network in Ontario, Canada.
Grafik von peDOCS zur Reihe WM 2026 · Mexiko. Im Hintergrundbild ist ein modernes Gebäude von unten fotografiert zu sehen. Der Text ist von Vogelsang et al. (2021): Cooperation between learning venues and its limits: the hotel industry in Cancún (Mexico).
Grafik von peDOCS. Im Hintergrundbild ist ein beleuchtetes Fußballstadion bei Nacht zu sehen. Der Text lautet: FIFA Fussball-WM 2026 – Bildungsforschung zu den Gastgeberländern Mexiko, Kanada und den USA.
Grafik von peDOCS zur Reihe Erwachsenenbildung als europäischer Anspruch. Im Hintergrundbild ist eine EU-Flagge vor einem Gebäude zu sehen. Der Text ist von Milana & Mikulec (2023): Setting the new European agenda for adult learning 2021–2030.
Grafik von peDOCS zur Reihe Erwachsenenbildung als europäischer Anspruch. Im Hintergrundbild ist eine Uhr vor bewölktem Himmel zu sehen. Der Text ist von Antunes (2025): Made in the EU. Dual Europeanisation and the rhetorical construction of adult education.
Grafik von peDOCS zur Reihe Erwachsenenbildung als europäischer Anspruch. Im Hintergrundbild sind vernetzte Holzfiguren auf blauem Grund zu sehen. Der Text ist von Bisofsky (2021): Beeinflussen europäische Organisationen der Zivilgesellschaft die EU-weite Bildungspolitik?
Grafik von peDOCS zur Reihe Erwachsenenbildung als europäischer Anspruch. Im Hintergrundbild laufen Menschen an einer Bahnsteigkante entlang. Der Text ist von Mayert (2021): Die Notwendigkeit einer gemeinwohlorientierten europäischen Erwachsenenbildung.
Grafik von peDOCS zur Reihe Erwachsenenbildung als europäischer Anspruch. Im Hintergrundbild strecken Erwachsene in blauen T-Shirts die Arme aus. Der Text ist von Milana, Tronca & Klatt (2020): European governance in adult education. Comparative advantage of joining working groups and networks.
Grafik von peDOCS zur Reihe Erwachsenenbildung als europäischer Anspruch. Im Hintergrundbild ist ein leerer Parlamentssaal zu sehen. Der Text ist von Aschemann (2018): Erwachsenenbildung in der EU.
Grafik von peDOCS zur Reihe Schulbildung im internationalen/europäischen Vergleich. Im Hintergrundbild sind Holzfiguren mit Sprechblasen zu sehen. Der Text ist von Seitz, Auer & Bellacicco (2023): International perspectives on inclusive education. In the light of educational justice.
Grafik von peDOCS zur Reihe Schulbildung im internationalen/europäischen Vergleich. Im Hintergrundbild steht eine Lehrperson mit einem Buch vor einer Tafel. Der Text ist von Schüssler et al. (2023): Internationale Lehrkräfte für die Schule von morgen.
Grafik von peDOCS zur Reihe Schulbildung im internationalen/europäischen Vergleich. Im Hintergrundbild halten Hände EU-Fahnen in den Himmel. Der Text ist von Schweighofer (2020): Jugend als Maßstab des europäischen Bürgerideals.
Grafik von peDOCS zur Reihe Schulbildung im internationalen/europäischen Vergleich. Im Hintergrundbild sind Notizbücher und ein Laptop auf einem Schreibtisch zu sehen. Der Text ist von Scholten (2020): Persönliche Eindrücke aus einem französisch-deutsch-ungarischen Erasmus+ Projekt.
Grafik von peDOCS zur Reihe Schulbildung im internationalen/europäischen Vergleich. Im Hintergrundbild zeichnet eine Hand Pfeile auf eine Tafel. Der Text ist von Wendt & Hußmann (2019): Leistungsstark und gerecht? Grundschulsysteme im europäischen Vergleich.
Grafik von peDOCS zur Reihe Schulbildung im internationalen/europäischen Vergleich. Im Hintergrundbild ist die Erasmusbrücke in Rotterdam zu sehen. Der Text ist von Hornberg, Becker & Sonnenburg (2025): Lernmobilität in Europa. Eine Mixed-Methods-Studie zu Erasmus+ in der Schule.